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全球化时代的工程教育,我们如何达到浪潮之巅?
时间:2018-10-10 11:25:40来源:青塔
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提要:全球化时代的工程教育,我们如何达到浪潮之巅?
全球化时代的工程教育,我们如何达到浪潮之巅?

全球化时代的工程教育,我们如何达到浪潮之巅?

放眼全球科技进程,根据Cisco数据,截止2020年,全球将有500亿设备连接到互联网;IEEE Spectrum认为2020年是开发和标准化5G基础设施的关键时间节点;此外,MIT Technology Review也表示2020年是商用自动驾驶汽车梦想照进现实的一刻。

目光聚焦中国。为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展,中国布局“中国制造2025”等系列战略,国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号),希望通过产教融合、校企合作、协同育人的深化,重塑高等教育人才培养体系,加快推进新工科建设和发展。为进一步推动高校人才培养与产业发展紧密结合,教育部今年持续组织实施了产学合作协同育人项目。

其中,面向“新工科”的创新工程教学实验平台 NI ELVIS III 在教育部产学合作协同育人项目中格外引人注目。NI ELVIS III 由工业和院校的顶尖专家联合开发,包含了多个应用板和丰富的在线交互式教学资源。目前,德州仪器(TI)、Quanser、Digilent、Emona等多个公司已经基于NI ELVIS平台开发出变革性的课程实验,以增强学生对电子、机电一体化、控制、测试测量和通信等领域的基本概念的理解,而且还可让学生将工程知识应用于真实工程问题。

这一实验平台正是基于“以学生为中心,培养其理解、分析、解决复杂工程问题的能力”的教育理念得到认可并广泛应用到高校教学中。而这家公司——NI (美国国家仪器公司,National Instruments),也吸足了眼球。

到目前为止,NI已经已经拥有超过35,000家用户,与150多所学校合作,支持项目多达200多个,涉及400万的费用及产品。他山之石,可以攻玉。如此丰富的全球院校合作的案例经验,或许我们可以从中瞥见全球工程教育的发展趋势,助力中国工程教育。

伦敦帝国理工学院:环保高效的零排放乐队

作为伦敦帝国理工能源未来实验室的一部分,NI致力于研究氢燃料电池(FC)等低碳技术来解决全球气候变暖问题。在帝国理工学院一个以学生为主导的项目Imperial Racing Green (IRG) 中,NI同学生一起,开发了全球第一个零排放FC- 超级电容器无源混合发电机。气候问题不仅事关技术,更需要培养未来的工程师并向公众普及这些环保技术。该发电机已在许多 BBC 活动上为乐队供电。

丹麦奥胡斯大学和南丹麦大学:使用 48 通道高速系统研究海豚的声纳波束形成

在丹麦奥胡斯大学 (AU) 的动物生理学学院和南丹麦大学(SDU) 的生物系,NI与研究人员已经对蝙蝠和鲸鱼进行回声定位时的声音开展了数十年的研究。我们必须研究鼠海豚的声学特性来获得更多信息,以减少这些动物被误捕的事件发生。NI帮助研究人员确定这些动物所面临的挑战,用技术为生命服务。

波兰矿业冶金学院:LabVIEW 学院帮助学生获得专业实力认证

来自专业领域最负盛名的大学之一波兰矿业冶金学院的Piotr Maj 博士,是微电子学院科研团队一员。2010 年,他曾与 NI 现场工程师合作成立了波兰的第一个 LabVIEW 学院,帮助学生们为成为 LabVIEW 专业认证工程师做准备。自学院成立以来,已经有 200 多名学生获得 LabVIEW 助理开发工程师 (CLAD)的称号,这让他们在求职面试中脱颖而出。学院的毕业生现在已经受到德尔福、摩托罗拉和伍德沃德等行业巨头以及波兰较小型公司的青睐。

彼时,NI 早已走入中国高校。

2016年5月,NI宣布与同济大学签订战略合作协议,共同打造国内首个具有工业4.0全要素的智能制造实验室——同济大学-美国国家仪器(NI)工业互联网联合实验中心。该实验中心引入了NI面向工业互联网领域的最新技术解决方案,不仅具备业内领先的产能优势,同时可以提供实时信息(而非大量未过滤的数据)给相关主题专家,解决工业领域所面临的大数据难题。

今年,NI公司将继续积极响应教育部号召,面向全国高等学校开放2018年第一批产学合作协同育人项目。

NI 的项目主要针对三类:

第一类针对学科/专业,涉及新工科建设专题项目、创新创业教育改革项目和实践条件建设项目等,由院长、实验中心主任以上级别领导牵头,针对学科/专业的整体合作改革规划,依托联合形式的实验室/基地/中心落地;

第二类针对任课老师,涉及教学内容和课程体系改革项目,由任课老师牵头,与工业应用紧密结合的课程资源进行结合,包括教材、课件、实验指导书和典型实验程序等;

第三类针对学生,涉及大学生创新创业训练项目,由学生牵头,对创新创业的学生进行培养,激发学生的创新思维和创新意识,锻炼学生思考问题、解决问题的能力。

德州仪器技术和制造部门副总裁Kyle Flessner曾表示:“为了培养杰出的工程师,学校需要为学生提供合适的实践工具和学习资源。我们与NI合作,使用NI ELVIS III推进基于项目的学习,这不仅为教授和学生提供了更强大的‘武装’,也是改革工程教育的下一步。”

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全球化 工程教育

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