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培养孩子的生活技能首先从锻炼身体开始
时间:2014-10-21 17:03:42来源:科研出版社
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提要:小的时候,你有没有过不愿意上幼儿园,不愿意去学校的时候?面对这种情况,老师和家长也颇为无奈。有些孩子不愿上学真的不能怪孩子。澳大利亚学者表示,在学校中的弱势群体容易出现这些情况,并提出用体育锻炼来帮助孩子勇敢面对生活。
培养孩子的生活技能首先从锻炼身体开始

在澳大利亚的教育中,最弱势的群体是土著青年,他们都是澳大利亚及附近岛屿上的原住民,以及他们的子孙后代。他们的学校出席率和教育参与率,都低于他们的非土著同龄人。高等教育机构中土著青少年入学率不到总入学率的1%。接受了高等教育,学生人数减少、留下来和完成学业的比率也比非土著同龄人要低。事实上,第一年土著学生人数减少率约为35%-39%,而总的学业完成率不到50%,而非土著学生则有72%

WHO和大量独立的研究人员发现,体育锻炼可以让青少年通过学习生活技能、培养价值观念,得以成长起来,增强他们在未来获取成功的能力。生活技能包括身体、行为和认知的能力,解决问题、设定目标和时间管理的能力。

澳大利亚悉尼大学Louisa R. Peralta等学者这项研究的主要目的,是调查社区和学校体育计划(SCP)对土著青少年生活技能和体育锻炼水平产生的影响。这项研究是一个非随机的前测-后测案例研究,涉及了三所澳大利亚悉尼中学7-10年级的学生。文章发表在科研出版社201410月英文期刊Health》(健康)上。(阅读点击原文

这项研究要得到两个结果。主要的结果需要确定参加了SCP之后,生活技能的成长,以及SCP中中度至剧烈体育运动(MVPA)的百分比。次要的结果侧重于SCP的可接受性,通过课程完成度、参与者出勤数、关键人员(土著社区管理层和三校校长)对项目的推动来衡量。

研究人员计算了参与者体育活动水平、课程内容、生活技能和老师互动的未调整平均值、标准偏差和百分比,还进行了一系列的配对t检验,比较了基线处、之后生活技能测量的平均值。

借助于美国疾病控制和预防中心(CDC)、英国体育教育协会的建议,在体育课堂,学生应花上50%的时间参加MVPA,这高于澳大利亚(30%)其他研究和亚洲(35%)的研究数据。在SCP实践中,重点是提高学生的技能水平,明显的技能指导和练习占了50%,玩游戏占了25%

根据与另一项研究的比较,学者表示,并不是所有的土著年轻人都参与或享受体育运动,因此,建议要根据土著年轻人的特点和特长,为他们提供各种教育、体育锻炼和健康方面的信息。研究还发现,老师和专家多是专注于课堂上的体育锻炼,不到1%的人鼓励学生在实践活动以外的时间积极锻炼。

学者发现,SCP没有为学生获得生活技能提供新的机会,有很多原因。可能是由于案例研究的专家众多,没有足够意识到提升土著年轻人的生活技能,再一个原因可能是理论和实践课程中,有意识的生活技能的指导和实践,没有很好的融入其中。究结果表明,SCP基本可以接受,执行率合适,但出席率比预期低,可能是由于:要求学生参加班级评估、考试和正式的学习任务;因病缺席、年终疏于参加学校庆典。学校应制定更加有针对性的体育锻炼计划,鼓励学生将体育锻炼延续到体育课程以外。参加体育运动有利于结交朋友,改变在同学之间的印象。就像土著人在澳大利亚的学校中是弱势群体一样,国内学校里也总免不了学生内部分等级,拉帮派。小编倒是觉得选择适合学生的运动,还真是帮学生提升自信、学习社交这一生活技能的好办法。

原文链接http://www.scirp.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=50538

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生活技能 锻炼身体 人文社科 智库 科研基金

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作者系刘静竹

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